UiO – Det utdanningsvitenskapelige fakultet

Why society offers less sympathy when men fall behind Society shows less sympathy when men fall behind. New research reveals people blame struggling men more and support fewer policies to help them.

Excited to see our research featured by AIBM today, showing that people are less willing to help men when they fall behind — and that effort beliefs drive this pattern.
@fair-thechoicelab.bsky.social
@aibm.bsky.social

aibm.org/research/why...

Great book launch today at University of Oslo. Thanks to our guest Prof. Wieland Wermke from Stockholm for interesting lecture which followed #curriculumstudies @unioslo-uv.bsky.social

Trial lecture and public defence: Oleksandra Mittal - Department of Teacher Education and School Research Master of Science Oleksandra Mittal at Department of Teacher Education and School Research will be defending the thesis

👩‍🎓 Trial lecture and public defence with Oleksandra Mittal!
⌛ 17th December
🎓 Educational Equity Revisited: Validity evidence and factors associated with narrowing socioeconomic and minority achievement gaps

www.uv.uio.no/ils/english/...

Norge trenger en ny realfags­strategi som inkluderer alle realfagene Vi må få flere elever i videregående til å velge realfag. Da har vi behov for lærere som kan undervise disse elevene.

MATTE- OG NATURFAGLÆRARKRISA: Vår postdoktor Mari Heum Sjøberg og kollegaer oppmodar norske politikarar til å handle no.

www.khrono.no/norge-trenge...

– Det er summen av barns muligheter som er viktig - Forskningsnytt Muligheter til gode livserfaringer avgjør om barn fra de fattigste familiene lykkes senere i livet.

Muligheter til gode livserfaringer, ikke familieøkonomi alene, avgjør om barn fra de fattigste familiene lykkes senere i livet.

– Vi må sikre at barn har tilgang til varierte og gode opplevelser på mange arenaer gjennom oppveksten, sier CREATE-professor Henrik Zachrisson.
www.uio.no/forskning/fo...

Har vi fått mer motiverte elever etter fem år med en fagfornyet skole med vekt på kritisk tenkning, utforsking og dybdelæring?

Seminar strømmes nå 👇

#EVA2020 @ogilje.bsky.social

www.uio.no/om/aktuelt/u...

Kun 90 studenter møtte til 248 plasser: – Har fjernet mye av lærergleden Det er knapt unge igjen som vil bli realfagslektor. Lærerleder Geir Røsvoll peker på en tillitskrise i skolen.

Les også om saken i Utdanningsnytt.
www.utdanningsnytt.no/geir-rosvoll...

– Det begynner å bli ganske krise Bare 14 studenter har meldt seg opp for å bli mattelærere på Universitetet i Oslo. De skulle vært 70. Student­fallet skjer over hele landet. Høyre krever kriseråd.

Færre vil bli realfagslektor, og student­fallet skjer over hele landet, skriver NRK.

– Det begynner å bli ganske krise, sier professor Jonas Bakken, leder av Lektorprogrammet ved Universitetet i Oslo.

www.nrk.no/norge/_-det-...

Byråd om skolebarn: - Bekymringsfullt svake norskferdigheter Oslobyråd mener flere barn har for lave språkferdigheter når de begynner på skolen. Professor peker på bemanningsproblemer.

BARNS SPRÅKOPPLÆRING: – Systematisk veiledning over tid, særlig til ansatte som står i situasjoner med mange barn som trenger støtte til språk, bør prioriteres, sier vår professor Veslemøy Rydland til TV2.

www.tv2.no/nyheter/inne...

Kirsti Klette er truleg den mest berømte skuleforskaren i Norden. Ho har besøkt hundrevis av klasserom for å finne ut om lærarane gjer det dei seier at dei gjer.

Etter 40 år ved UiO pensjonerer ho seg 💖 Men filmane og dei korte skjørta består. Lenke til portrettintervju 👇
www.uio.no/forskning/fo...

Forskerne sammenlignet med kvinner med de samme psykiske lidelsene som IKKE brukte slike legemidler i svangerskapet. Anbefaler deg å lese hele artikkelen 😊

«Vi fant høyere forekomst av nevroutviklingsforstyrrelser, særlig ADHD, blant kvinner som brukte psykoaktive legemidler under svangerskapet, samt hos deres tidligere barn og partnere», sier CREATEs @jannetorkildsen.bsky.social, en av forskerne i ny studie.

👉 onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/...

Ny studie: ADHD-symptomer henger tett sammen med språkvansker Barn med spesialundervisning i språk viser oftere tegn til ADHD-symptomer enn andre barn.

❗Ny studie❗Barn som får spesialundervisning i språk, har oftere ADHD-symptomer. Forskerne mener oppmerksomhet og språk må vurderes sammen for å gi bedre hjelp i skolen.
www.forskning.no/adhd-barn-og...

Moro og annleis sak om forskarar på konferansar! Er det verd det?

Very excited about and proud of this paper in PNAS! Magic can happen when we combine our data, knowledge of how to use data across diciplines and curiosity - it might even make a difference! @unioslo-uv.bsky.social

Trial lecture and public defence: Simona Bernotaite - Department of Education Master Simona Bernotaite at Department of Education will be defending the thesis

👩‍🎓 Trial lecture and public defence with Simona Bernotaite
⌛ 12th November
🎓 Digital curriculum policy instruments: Curriculum support as governance of teachers’ practices

www.uv.uio.no/iped/english...

Unikt tilbud: Ludvig (1) kan være i barnehagen til klokka 23 Ludvig (1) og Ali (5) er blant de eneste barna i Norge som får dette tilbudet. Forsker er positiv til den unike barnehageordningen.

Professor Henrik D. Zachrisson stiller seg positiv til konseptet kveldsåpen barnehage.

– Kveldsåpen barnehage virker fornuftig. Det gir flere barn mulighet til å være i barnehagen, og gir foreldre med skift- og kveldsjobb mulighet til å være sammen med barna sine.

www.nettavisen.no/nyheter/unik...

Fra isolasjon til engasjement: Slik fant Sigurd (19) veien ut av «kaninhullet» på nett - Det utdanningsvitenskapelige fakultet UNIVERSITETSPODDEN: Videregående-elev Sigurd er blant de 80 prosentene unge velgere som stemte i årets valg. Men veien til politisk dannelse har vært kronglete.

– Det skjedde sakte, men gjennom algoritmer og de interessene jeg hadde, som var veldig dominerte av høyrevridde profiler, ble jeg dratt i konservativ retning, sier Sigurd (19).

Hør han snakke med med forsker @nehmathe.bsky.social i #Universitetspodden fra @uio.no!

www.uv.uio.no/forskning/ak...

Interesting topic, thanks for sharing! 👏🎧

Har akademia et skjult klasseproblem? Podcast Episode · Universitetspodden · 25/03/2025 · 1 sec

Temaet tas også opp i #Universitetspodden:

– Når du ikke har akademikere i familien eller nettverket ditt, må du gjøre jobben sjøl – skaffe deg kunnskap om akademisk væremåte og høyere utdanning. Ingenting kommer gratis, sier industrisønnen som ble professor.

podcasts.apple.com/no/podcast/h...

Who Climbs the Ivory Tower? Social Origins of Academic Faculty in an Egalitarian Welfare State - Nicolai T. Borgen, Are Skeie Hermansen, Astrid Marie Jorde Sandsør, 2025 Although there is an extensive literature on intergenerational mobility in education, including the completion of PhD degrees, far less is known about the trans...

📢 New publication! Who climbs the Ivory Tower?

It’s not just a coincidence, as @aresherman.bsky.social, @astridsandsor.bsky.social, and Nicolai Topstad Borgen observe, even in egalitarian Norway.

Read the full paper 👇
journals.sagepub.com/doi/10.1177/...

Journal of Education Policy Volume 40, Issue 6 of Journal of Education Policy

Happy to have contributed to this Special Issue on Juridification of Education #education #policy #law www.tandfonline.com/toc/tedp20/c...

Nå ser forskerne hva som skjedde med elevenes læring og motivasjon En ny studie viser tilstanden i norsk skole, fra første klasse til videregående – fem år etter at grunnutdannelsen ble fornyet.

En ny, omfattende studie fra Universitetet i Oslo viser tilstanden i norsk skole gjennom niendeklassingene og lærerne deres – fem år etter at grunnutdannelsen ble fornyet.

Les hele saken hos @forskning.bsky.social

#EVA2020

www.forskning.no/barn-og-ungd...

Warholm gir mangelfulle råd om barnehagestart Les innlegget.

Gir mangefulle råd om barnehagestart:
«Det er problematisk at hun unnlater å informere om at vi har omfattende og god forskning på dette feltet som spesifikt omhandler konsekvenser av alder ved barnehagestart i Norge», skriver CREATE-professor Henrik D. Zachrisson.
www.aftenposten.no/meninger/deb...

📢 New publication from CREATE – Centre for Research on Equality in Education

Can morphological knowledge predict receptive vocabulary in school-aged children?

Yes, they are strongly related, this new study finds 👇

www.tandfonline.com/doi/full/10....

@jannetorkildsen.bsky.social

journals.oslomet.no/nordiccie/ar...

📢 Ny artikkel fra EDUCATE om samfunnsfaget

I læreplanen for samfunnsfagene står det at elevene skal lære å utforske samfunnet de er en del av. Men hvordan oppfatter egentlig lærere slik utforsking, og praktiseres det ulikt på ungdomsskolen og VGS?

@nicolaipeter.bsky.social @nehmathe.bsky.social

Skal utvikle et felles fagspråk for undervisningskvalitet - Institutt for lærerutdanning og skoleforskning Nytt prosjekt skal i tillegg fokusere på inkluderende undervisning for lærere og lærerstudenter.

Hurra! 🤩 Nytt Forskningsrådet-støtta prosjekt skal utvikle et felles fagspråk for undervisningskvalitet.

Målet er å gi lærere enda bedre hjelp til å utvikle et stort repertoar av undervisningspraksiser - noe vi vet er kjernen av god og tilpasset undervisning.

www.uv.uio.no/ils/om/aktue...

Congratulations, Tarjei! 👏💥

🔍 How we measure students’ opportunity to learn (OTL) changes the story of achievement & equity.

Our study shows:
🔹 4 OTL models → different insights
🔹 Math > science in consistency
🔹 Latent model = most robust

Method shapes how we see equity, track trends & design change
#Education #Equity #TIMSS