la série évaluation marie34.com/2026/01/15/l...
la série évaluation
De nouvelles étiquettes pour illustrer des concepts pédagogiques
nouvelle série de vignettes concepts pédagogiques marie34.com/2026/01/11/n...
nouvelle série de vignettes concepts pédagogique
aujourd’hui des vignettes sur les différentes methodes de transmission
Les grandes familles des pédagogies actives en vignettes marie34.com/2025/12/28/l...
Retrouvez la série de vignettes à télécharger: la pédagogie active, les grands principes . Partagez svp marie34.com/2025/12/27/v...
vignettes à télécharger pour expliquer les pédagogies actives
🧱 Pédagogies actives : les grands principes Des grands principes des pédagogies actives,illustrés en vignettes pour mieux les comprendre : 🔹 Pédagogies actives vs pédagogies transmissives🔹 Bénéfices de l’engagement actif🔹 Principe de…
Ah mince convalescence ? J espère que tu vas bien . J’ai vu tts tes productions j adore
C est magnifique mila ! C est de la peinture ?
Série gérer sa classe dans Album des vignettes marie34.com/2025/12/22/s...
Série gérer sa classe dans Album des vignettes
Veuillez retrouver, dans l’album de vignettes illustrant les grands concepts pédagogiques, la série Gérer sa classe.
Catalogue de vignettes à télécharger pour vos formations
Je mets à disposition des collègues formateurs des images-vignettes donnant à voir des concepts pédagogiques (collaboration, pédagogies actives, évaluation, etc.). Ces visuels peuvent être utilisés en début de formation pour faire réfléchir…
Avantages, freins et leviers des pédagogies actives marie34.com/2025/12/18/a...
Avantages/ inconvénients des pédagogies actives.
Après avoir listé les grandes familles des pédagogies actives ici , voici ma vision des choses sur leurs avantages, freins et solutions. lien vers Canva ici
Oui j étais justement en train de la replacer
Ce document n’a pas la prétention d’être exhaustif ni parfaitement exact ou complet. Il s’agit d’une simplification, conçue comme un appui pour mieux comprendre et clarifier pour moi-même ce que recouvrent les pédagogies actives. marie34.com/2025/12/17/u...
une petite synthèse pour tirer au clair quelques méthodes d’enseignement.
Ce document n’a pas la prétention d’être exhaustif ni parfaitement exact ou complet.Je ne suis pas spécialiste de chaque domaine, mais animée par une large curiosité . Il s’agit d’une simplification, conçue comme un appui…
80 idées simples de cours avec le numérique
👉 À découvrir cette semaine à Ludovia BE !
🎯 Objectif : redonner du sens à l’usage du numérique dans nos classes.
📚 Des idées concrètes, simples et transférables
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Ma presentation à Ludovia BE
💡 80 idées simples de cours avec le numérique 👉 À découvrir cette semaine à Ludovia BE ! 🎯 Objectif : redonner du sens à l’usage du numérique dans nos classes. 📚 Des idées concrètes, simples et transférables : • Favoriser la créativité et la collaboration • Développer…
🧠 Fiche attention : favoriser et maintenir l’attention en classe
Une petite fiche synthèse de ce que j’ai retenu de mes recherches sur le sujet.
marie34.com/wp-content/u...
💡 La classe autonome : repenser les temps et modalités de mise au travail
Suite à mes observations de plusieurs modèles de classe autonome, je vous propose une fiche de synthèse sur mon blog
marie34.com/2025/10/19/f...
Excellent, le format est vraiment original
Je suis au siège à Paris, les autres fiches arrivent
Un petit point sur mon travail actuel
Vous le savez, cela fait un an maintenant que j’ai quitté la classe pour me consacrer à la formation des enseignants dans les lycées français à l’étranger.Pour assurer ces fonctions de formatrice, j’ai dû monter en compétences dans différents domaines et j’ai…
Participez au Défi Inférences interclasses collège -Lancement des inscriptions ICI marie34.com/2025/09/12/p... Contactez-moi
Participez au Défi Inférences interclasses collège -Lancement des inscriptions ICI
Défi Inférence version collège Le Défi Inférence est une initiative lancée par Scollectif pour entraîner les élèves à développer une compétence essentielle en lecture : faire des inférences, c’est-à-dire comprendre…