ppts del seminari d'avaluació inclusiva:
Cano, E., Grao, V., Berrens, K., Desfilis, E., Elias, M., Gutiérrez, D., Molina, J., Petreñas, C. i Robbins, J. (2026). Els reptes de l'avaluació inclusiva a la universitat. UB hdl.handle.net/2445/226982
Gràcies
@lmiub.bsky.social @idp-ub.bsky.social
Cano, E, Abelleira, A, Aguado, B, Alier, M, Brescó, E, Canals, L, Clarisó, R, Ginesta, A, Grané, M, Lillo, F, Lopezosa, C, Petreñas, C, Pozos, K, Puertas, E, Simon, J (2026). IA i feedback als processos d'avaluació formativa. UB hdl.handle.net/2445/226985
@lmiub.bsky.social @idp-ub.bsky.social
@mariona-lmi.bsky.social del @lmiub.bsky.social i de @educacioub.bsky.social reclamant polítiques públiques que augmentin la nostra alfabetització digital en comptes de prohibir l'accés a xarxes:
www.rtve.es/play/audios/...
Fantàstic seminari sobre IA i Feedback organitzat per Feedbacknet, GIDAT, @lmiub.bsky.social coord. per @mariona-lmi.bsky.social i @idp-ub.bsky.social amb R. Clarisó, M. Alier, K. Pozos., J. Simon, F. Lillo, C. Lopezosa, L. Canals, C. López, C. Petreñas&E.Brescó, E. Puertas, B. Agu😍ado i A. Ginesta
Us convidem al seminari sobre avaluació inclusiva a la universitat que se celebrarà al campus Mundet el proper 22 de gener.
Plegats reflexionarem sobre què és i com s'aplica l'avaluació inclusiva i coneixerem algunes experiències reeixides. No us ho perdeu. Inscripcions:
www.ub.edu/idp/web/ca/c...
¿Quieres saber cómo vive el estudiantado los procesos de feedback en la evaluación en educación superior? No te pierdas la colección de podcasts realizados en el marco del proyecto COFE-I www.youtube.com/playlist?lis...
6 IAs para un feedback sostenible #sustainable #feedback #highereducation #studentagency
diposit.ub.edu/server/api/c...
Gràcies Ana Prados!!
In our paper with Georgeta Ion in CepsJournal we defend that some institutional documents for guiding formative assessment are needed, but not excessively strict regulations which could jeopardize the autonomy of the teaching teams in each discipline.
doi.org/10.26529/cep...
Ion, G., & Cano, E. (2025). University Assessment in the Age of Excessive Normativity: Examining Academic Professionalism CEPS Journal. doi.org/10.26529/cep...
📢 Formative assessment needs pedagogical guidelines for each discipline instead of strict regulations 🤔
@criedo-uab.cat
@lmiub.bsky.social
🥇Contentas del reconocimiento al mejor póster en el XII Encuentro de Profesores de Ciencias de la Salud. Gracias Ana Nardi y Lyda Halbaut por liderar este trabajo participado por el y GIDTF y el GIDAT @ub-rimda.bsky.social y derivado del PID2019-104285GB-I00 financiado por @ageinves.bsky.social
Des del LMI lamentem profundament la pèrdua de la Dra. Anguera. Ha estat una recercadora excepcional, una professora excel.lent i, per sobre de tot, una persona extraordinària, ajudant a tothom amb la seva saviesa i el seu somriure. #DEP
Dale un vistazo al libro de Ludmila Martins (ed.) (2024). Aspectos éticos y pedagógicos de los datos y la tecnología en Educación. Barcelona: LMI. (Colección Transmedia XXI). www.lmi-cat.net/es/aspectos-...
Gran trabajo de Ludmila Martins del
@lmiub.bsky.social en ASPECTOS ÉTICOS Y PEDAGÓGICOS DE LOS DATOS Y LA TECNOLOGÍA EN EDUCACIÓN con
@ferrarellim.bsky.social
@neilselwyn.bsky.social y.social
@achomczyk.bsky.social
bsky.app/profile/lind...
J. Raffaghelli, C. Kuhn, Mª S. Ramírez, P. Ricaurte 👏🙌
