Dre Akhésa ✨☀️

Si vous avez des copains / copines qui votent à Argenteuil, dites leur donc de voter pour nous parce qu’on a l’envie, l’ambition et la joie pour nous 🌸

Et on a une idée forte : nous sommes heureux d’être argenteuillais et nous voulons que cette ville soit joyeuse, heureuse et fière ✨🌸

Dernier post du jour mais j’ai la joie de vous annoncer que je suis candidate aux élections municipales, à Argenteuil, dans ma ville, sur la liste de la gauche (presque entièrement rassemblée).

Ça faisait longtemps que j’avais pas été aussi mal, mais là pfiouuuuu

Je veux que l’usage quotidien du truc disparaisse. Ça a des utilités de pointe indéniable mais je prie pour que la fonction « faire le taff à la place des étudiants » disparaisse!

Disons que j’essaye de rendre justice à la position des collègues qui consiste à dire que c’est déjà dans les habitudes des étudiants mais en même temps ON VEUT QUE ÇA DÉGAGE SÉRIEUX !

Je t’adore Myriam 🥰🥰

Passion pédagogie, réflexion sur la transmission et les conditions de la transmission ici aussi.
Ayé, je rêve d’un goûter au soleil avec vous deux maintenant 🩷

On est en grosse discussion pédagogique dans mon département la dessus et je vis ça vraiment comme toi, avec l’idée que franchement, je voudrais que l’on interdise l’IA, même si c’est une chimère.

Mais c’est tellement ca.
Je vais pas me transformer en fliquette, à aucun
moment.

Merci beaucoup !

Punaise, parfois les étudiants quand même …
Bon, tout ceci me fait bien mouliner !

Ouiii, vraiment, la, je définis des créneaux de rattrapages mais je sais qu’il va falloir que je sois moins cool la dessus parce qu’en vrai, ils profitent un peu trop.

Merci du fond du cœur !

TOUT À FAIT.
J’essaye de casser ça avec le fait de ne retenir que les deux meilleures notes, les petits rattrapages si les notes sont trop basses mais pfiou, ça transforme aussi toute la relation pédagogique quoi.

Moi je veux que l’on me redonne des TD de méthodo et que l’on se fasse un gros goûter avec toi et @colinecharpentier.eurosky.social.
Comme ça on pourra réfléchir à comment transposer à la fac un TD « apprendre à apprendre »

Coline, je vais finir par te proposer un gros goûter pour que l’on discute pédagogie hihi 💜

100% preach!
Moi je veux qu’ils lisent mes commentaires pour progresser, on s’en fiche de la note punaise.

Bon, je dois sortir du mega rush et savoir ou j’atterris l’année prochaine mais assurément, je vous écris en mai-juin pour que l’on rediscute de tout ça !

Ouais je suis vraiment pas regardante des petits bavardages mais c’est vraiment cette affaire de portables qui me saoule prodigieusement.
Faut que j’arrive à formaliser l’affaire des sacs dans un coin même pour du CC.

Ah ben ça, vous plaidez une convaincue !

Alors je suis totalement dans la team sujet de synthèse ou j’essaye vraiment de mettre en avant des fils conducteurs de mon cours pour le coup !

Ah je sais pas si c’est infaisable pour le contrôle continu.
Il y aurait un truc à réfléchir en vrai !

(C’est pas le tout, mais je suis à un bon 6-7 de douleur aujourd’hui, en étant globalement au bord des larmes dès que je suis debout. On s’étonne que j’ai galéré à surveiller les evals de cours mais la vérité, c’est que hahaha : j’aurais pas pu rester deux heures debout)

Comme à chaque fois, mais vraiment, j’ai appris une partie de mon métier avec vous ici, et tous nos échanges.
Merci du fond du cœur pour ça 🩷

Ce que vous dites me fait vraiment dire que le problème, c’est aussi le format contrôle continu quoi.
On a pas des salles adaptées, on est seul pour la surveillance, c’est galère de maintenir le truc du sac et manteau au fond de la salle.
Mais faut que j’essaye formaliser un peu ça pour l’année pro.

Après, j’avoue, que je suis un peu désabusée sur le sujet dans le sens où « je fais mon maximum pour aider ceux qui ne valideraient pas à valider ». Je vais pas en plus me transformer en dragon, posture que je serai infoutue de tenir par ailleurs.

Ceux qu’on perd dans cet entre deux m’ont l’air tenté à tricher.

En vrai, y en a qui savent pourquoi ils sont là.
Je crois qu’en sciences de l’éducation, on a un vrai souci de la distance entre ce que veulent les étudiants « une brave prépa au concours qui ne devraient pas pouvoir constituer une licence en soi » et ce qu’on veut leur transmettre.

Ahahaha j’adore