Per-Ivar

Usw...

Zionism: You shoved your mum
Into the washing machine
And the spinning made her dizzy
And the dizziness made her vomit
And you point at the vomit and call it antisemitism

Socialism: Your mum does the washing. You do the cooking
Everyone is happy in theory

Capitalism: Your mum washes does the washing
You pay her a dollar. You get her to do your mates washing
Your mate pays you 50 dollars

De wereld verklaard in een simpel liedje. Heel erg om kunnen lachen.

Your mum does the washing!

tidal.com/track/452378...

Jadagdagelijks.

Komt in verzet tegen het woord ‘dagdagelijks’ ✊🏼

Zo hoort het.

Zeg maar dut.

Volgens mij is het nu vooral de cognitieve psychologie waarnaar vaak gerefereerd wordt. Al is het natuurlijk een verzameling van verschillende disciplines die gebruikt worden.

Weten hoe het leren werkt voor leerlingen door kennis over het brein te hebben is een van de grote mythes waarmee we nu mee te maken. Leren is net zo goed een sociaal proces en daarmee inherent complex. Hier zit vaak de 'kloof' voor leraren tussen de kennis uit de wetenschap en de ervaren realiteit.

Inmiddels leven we in de eeuw van de biologie. Ik denk dat daarmee ook meer aandacht komt voor onderzoek wat juist in complexiteit in tact laat. Dat is denk ik ook voor onderwijsonderzoek wenselijk, aanvullend op de kennis die er al is.

Deze breuk had ik zelf als leraar niet zo scherp op mijn netvlies. Ik voelde wel altijd ongemak met dit thema, nu snap ik beter waarom. Ik nam een reductionistische benadering vanuit de andere thema's mee naar ecologie. Misschien herkennen meer leraren biologie dit?

Terwijl bij biologie de betekenis juist te vinden is in de complexiteit. In zijn boek 'Biology Made Real' laat @cmooreanderson.bsky.social een uitzondering zien. Binnen de ecologie is juist een andere insteek gebruikt waarbij de complexiteit in tact blijft. We kijken naar 'energiestromen' bv.

Dat is denk ik op meer terreinen zo. Ook het onderwijsonderzoek centraal in het 'evidence informed' werken, heeft een sterk reductionistische benadering.

Mooi inzicht van @cmooreanderson.bsky.social dat de wetenschapsgeschiedenis een sterke invloed heeft op hoe we biologie onderwijzen. Het is een reductionistische benadering. Niet gek aangezien de vorige eeuw van de natuurkunde was. #biologie

Chibi Ichigo was een feest!

TRANS WOMEN ARE WOMEN / kleuren van de transvlag

Het is #InternationalWomensDay! ✨

Gefeliciteerd iedereen, behalve mannen! 💖

#WomensDay #ValarMorghulis

It shows without a doubt that this war, and Trumpism in general, center around performing masculinity.

We have to start seeing what is happening in the world through the lens of the social construction of gender or nothing makes sense.

Reactionaries convinced us for decades that something like gender studies has no practical use in society, and I know many reasonable people also believe(d?) this. It was the butt of the joke for as log as I can remember.

But OMG does this video drive home the point they were wrong.

Echt de beste Netflix productie die ik tot nu toe ken. Levensecht, daardoor doodeng.

Ja snap ik hoor. Fijn dat je reageert. Het leuke is dat precies wat jij zegt straks wel makkelijk mogelijk is in onze methodes. Je kunt heel makkelijk (subtiele) varianten maken.

Yes! Als het me lukt lees ik graag mee!

Precies daar zat ik met mijn gedachten.

Dit is andersom toch ook altijd. Er is toch altijd spraken van ook een middel waarmee lesgeven wordt?

Dank, bijzonder aardig!

Goed punt.

Lesboek bv, meest simpel.

Bijvoorbeeld zoiets als retrieval practice. Is het wel een goed idee om dat hardwired in een methode op te nemen. Of is het juist zo contextgevoelig dat het beter bij de leraar gelaten kan worden?

Is er eigenlijk onderwijsonderzoek naar leermiddelen? Ik snap het kwaliteitskader voor leermiddelen, dat is een afgeleide van allerlei principes die onderzocht zijn maar dat lijkt me indirect. Is er ook direct onderzoek?