Patrick Marques

Dalle, base militaire temporaire, Riemvasmaak, province du Cap-Nord, Afrique du Sud, 2012. JO RACTLIFFE. COURTESY STEVENSON, LE CAP, JOHANNESBURG, AMSTERDAM, 2026

[3/3] Dans certaines régions d’Angola, la guerre a bouleversé les écosystèmes. Des soldats racontent que des forêts autrefois riches en éléphants sont devenues silencieuses après les combats et le braconnage. Les images montrent ainsi comment violence humaine et paysages restent profondément liés.

Base cubaine, province du Namibe, Angola, 2010. JO RACTLIFFE. COURTESY STEVENSON, LE CAP, JOHANNESBURG, AMSTERDAM, 2026

[2/3] Ses photographies se concentrent sur des espaces peu habités du Cap-Nord ou d’Angola. Bases militaires abandonnées, mines d’amiante ou paysages désertifiés y révèlent les traces durables des conflits et de l’extraction. Le territoire devient une archive silencieuse de l’histoire politique.

En Afrique du Sud, Jo Ractliffe a photographié des paysages défigurés par les guerres et la surexploitation des hommes Pour raconter son pays longtemps fracturé par l’apartheid et la guerre, Jo Ractliffe a choisi de faire parler les lieux. La photographe sud-africaine de 64 ans y saisit depuis quarante ans les stigmat...

[1/3] PHOTO - La photographe sud-africaine Jo Ractliffe explore depuis plus de 40 ans les paysages marqués par l’histoire de l’Afrique australe. Ses images montrent comment guerres, mines et apartheid ont transformé les territoires. #geography #photography #SouthernAfrica

[10/10] La recherche en didactique de la géo doit sortir de son isolement, dialoguer avec d’autres sciences de l’éducation et travailler davantage avec les enseignants. Elle doit surtout rester fidèle à sa question centrale : former chez les élèves une pensée géographique solide et structurée.

[9/10] Malgré leurs désaccords, les auteurs convergent sur un point majeur. La géographie ne doit pas être réduite à des cartes ou à des listes de lieux. Elle peut aider les élèves à penser l’espace, les interdépendances, les crises contemporaines et leur propre inscription dans le monde.

[8/10] Un enjeu central porte sur la finalité de l’éducation. Lambert estime que l’école a été progressivement captée par des logiques économiques. La recherche devrait alors aider à redonner à la géographie une portée intellectuelle, critique et émancipatrice, au-delà des seules compétences utiles.

[7/10] Jerry Mitchell propose une voie intermédiaire +pragmatique. Il refuse d’opposer techniques pédagogiques et réflexion philosophique. Selon lui, la géographie scolaire a besoin à la fois de preuves sur des pratiques efficaces et d’une attention précise aux contraintes réelles des enseignants.

[6/10] Thomas Herman déplace la focale vers l’urgence institutionnelle. Aux États-Unis, la place de la géographie s’amenuise dans les programmes, la formation des enseignants et l’université. La recherche devrait donc aussi démontrer l’utilité civique et sociale de cette discipline.

[5/10] Sarah Bednarz nuance ce diagnostic. Elle défend l’intérêt des recherches empiriques sur les apprentissages, notamment aux États-Unis. Elles ont nourri des avancées sur la pensée spatiale, les technologies géographiques et la formation des enseignants, en lien avec les sciences cognitives.

[4/10] David Lambert critique le modèle du "what works", qui cherche des recettes pédagogiques généralisables. Selon lui, cette logique risque d’oublier l’essentiel. Une pratique efficace dépend toujours d’un contexte social, culturel, territorial et politique particulier.

[3/10] Les auteurs insistent sur la fragilité persistante du domaine. Aux États-Unis comme au Royaume-Uni, la recherche en didactique de la géographie demeure peu financée, dispersée et portée par peu de chercheurs. Le rapport américain Road Map de 2013 parlait déjà d’un champ "fragile".

[2/10] Le texte rappelle d’abord que ce champ de recherche est relativement récent. La géographie est enseignée depuis plus d’un siècle, mais la recherche systématique sur ce qu’il faut enseigner, à quel âge et selon quelles méthodes s’est surtout structurée à partir des années 1970.

Geography Education Research: What for, What Works, and Where Next? This paper takes the form of a dialogue between its main UK based protagonist and three senior geography educationists based in the US. Tasked with debating the current conditions of geography educ...

[1/10] David Lamber (UCL Institute of Education) dialogue avec Sarah Witham Bednarz, Thomas Herman et Jerry T. Mitchell de la géographie scolaire aux États-Unis. Ensemble, ils interrogent l’utilité, les méthodes et l’avenir de la recherche en didactique de la géographie. #geography #education #USA

[8/8] Cette approche combine écologie et géopolitique. Restaurer les écosystèmes peut à la fois renforcer la sécurité territoriale, protéger les ressources vitales et soutenir la transition environnementale européenne face aux tensions internationales. #HGGSP #geography #borders #rewilding

[7/8] Les solutions fondées sur la nature sont également proposées pour protéger les villes. Les "sponge cities", capables d’absorber les pluies et limiter les inondations, illustrent une stratégie d’adaptation climatique qui renforce aussi la résilience territoriale.

[6/8] L’Union européenne fait face à une crise hydrique croissante. Dans plusieurs régions, la rareté de l’eau, la pollution et la pression sur les ressources fragilisent les territoires. La qualité de l’eau apparaît aujourd’hui comme un enjeu commun à toute l’Europe.

[5/8] Cette réflexion élargit la notion de sécurité nationale. Roswall rappelle que la protection de l’eau, de l’alimentation et des écosystèmes constitue aussi une dimension stratégique. Les attaques contre les infrastructures hydrauliques en Ukraine illustrent cette vulnérabilité.

[4/8] Les zones humides jouent un rôle particulier. Selon Jessika Roswall, restaurer des marais rend les territoires difficiles à franchir pour les chars et véhicules lourds. Ces milieux naturels deviennent ainsi des obstacles physiques comparables à des fortifications.

[3/8] La Pologne et la Finlande expérimentent déjà cette stratégie le long de leurs frontières avec la Russie ou ses alliés. Des zones boisées et des milieux naturels y sont restaurés afin de compliquer les déplacements militaires et limiter les traversées illégales.

[2/8] Cette approche consiste à "réensauvager" certains espaces frontaliers. En laissant se développer forêts, broussailles et zones humides, les États peuvent rendre les passages plus difficiles pour des troupes ou des véhicules militaires. La nature devient alors une barrière géographique.

Countries can rewild borders to deter invasions, says EU environment chief Jessika Roswall cites Poland and Finland, which have made border areas near Russia or its allies ‘more hostile’ to cross

[1/8] Jessika Roswall, commissaire européenne à l’environnement, défend l’idée d’utiliser la nature comme outil stratégique de défense. Restaurer des milieux naturels aux frontières pourrait renforcer la sécurité tout en protégeant la biodiversité.
#HGGSP #geography #borders #rewilding

Revenus générés par l’industrie des jeux vidéo par pays. Newoo.com

[8/8] Toutefois, cette expansion suscite des inquiétudes. Certains États redoutent l’exploitation des données collectées par les plateformes de jeu. Les jeux vidéo deviennent ainsi un nouvel espace de compétition pour l’influence culturelle mondiale.
#HGGSP #softpower #videogames #China

Affiche du jeu Total War Three Kingdoms.

[7/8] Cette stratégie s’inscrit dans la « route de la soie numérique ». Les jeux vidéo deviennent un vecteur d’influence culturelle comparable au cinéma hollywoodien ou aux mangas japonais, contribuant à façonner l’image internationale de la Chine.

Where Winds Meet, capture d’écran.

[6/8] Les jeux chinois diffusent aussi des références culturelles nationales. Genshin Impact s’inspire de paysages réels comme les montagnes de Zhangjiajie ou les rizières du Yunnan, intégrant mythologie, architecture et traditions chinoises dans l’expérience ludique.

Erlang Shen, dieu de la mythologie chinoise. Capture d’écran, Black Myth Wukong

[5/8] Des entreprises comme Tencent illustrent cette stratégie. Le groupe a racheté Riot Games, créateur de League of Legends, et développe des titres très populaires. Honor of Kings rassemble ainsi environ 100 millions d’utilisateurs quotidiens en Chine.

Rizières en terrasses, Genshin Impact.

[4/8] Les jeux développés en Chine génèrent aussi des revenus à l’international. En 2025, ils ont rapporté environ 22 milliards de dollars à l’étranger, dont près d’un tiers aux États-Unis. Les plateformes mobiles, notamment sur smartphone, jouent un rôle majeur.

Ville de Liyue, Genshin Impact.

[3/8] La Chine occupe désormais une position centrale dans ce marché. Grâce à une population de joueurs immense, elle est devenue l’un des premiers marchés mondiaux. En 2025, 33 éditeurs chinois figurent parmi les 100 plus grandes entreprises du secteur.

[2/8] L’industrie mondiale du jeu vidéo connaît une expansion spectaculaire. Son chiffre d’affaires est passé de 81,5 milliards de dollars en 2014 à près de 189 milliards aujourd’hui, dépassant largement les industries du cinéma et de la musique réunies.

Les jeux vidéo chinois : une nouvelle source de soft power pour Pékin ? Le jeu vidéo est devenu un instrument de puissance autant qu’un produit culturel. La Chine, actrice centrale du marché, entend en faire un levier d’influence.

[1/8] Stéphane Aymard et Martine Raibaud (La Rochelle Université) analysent l’essor géopolitique de l’industrie du jeu vidéo chinoise. Leur étude montre comment Pékin mobilise ce secteur culturel pour renforcer son influence internationale et son soft power.
#HGGSP #softpower #videogames #China

AI could fundamentally change how quickly discoveries about the deep sea are made. Yetugraphic/Shutterstock

[8/8] Comprendre ces écosystèmes est essentiel. Les organismes des grands fonds participent au recyclage des nutriments et au cycle du carbone. L’IA pourrait ainsi ouvrir une nouvelle phase d’exploration des océans et améliorer leur gouvernance mondiale.
#HGGSP #geography #AI #deepsea #exploration