Im Podcast mit @joeran.bsky.social und @heikeflemming.bsky.social. Wir haben über zeitgemäße #Prüfungskultur, „Erlaubnisräume“, Individualisierung, Gelingensbedingungen uvm gesprochen.
@pruefungskultur.bsky.social
open.spotify.com/episode/5klA...
Wie kann eine Implementierung der #4K in einer zeitgemäßen schulischen Lern- & Prüfungskultur gelingen? Mit dieser Frage hat sich das Projekt LuPe2 in den Schuljahren 23-25 auseinandergesetzt. Nun wurden die Ergebnisse unserer Begleitforschung veröffentlicht: journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mi...
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Für @pruefungskultur.bsky.social habe ich über die systemische Wirklogik (man könnte auch von Wirkmacht sprechen) von Prüfungskultur geschrieben:
pruefungskultur.de/ueber-die-sy...
Wir freuen uns auf Lehrkräfte, Schulleitungen, Schulaufsichten, Bildungsverwaltung, Wissenschaftler:innen, Studierende – und alle, die Bildung weiterdenken wollen.
Gemeinsem mit euch möchten wir an einer Lernkultur arbeiten, die junge Menschen für die Zukunft in der pluralen Demokratie stark macht.
📍 Ort: ESBZ – Evangelische Schule Berlin Zentrum
📅 Datum: 09. Mai
⏰ Zeit: 8:30 – 16:00 Uhr
Die Teilnahme ist kostenfrei, eine Anmeldung ist erforderlich.
➡️ Infos & Anmeldung via QR-Code im Bild oder per Link: oft.kultus-bw.de/formular/48d...
Gemeinsam wollen wir Erfahrungen aus der Praxis, wissenschaftliche Perspektiven und gesellschaftliche Erwartungen an Schule und Bildung zusammenbringen: Kontrovers, konstruktiv und lösungsorientiert.
🔍 Welche Rolle spielt KI in der Lernkultur der Zukunft: Ist sie Ko-Konstrukteur des Lernens in der Digitalität oder Verstärker überholter Prüfungsszenarien?
🔍 Wie kann eine Schule gestaltet werden, die Selbstwirksamkeit statt Defizitorientierung anstrebt?
🔍 Wie kann formative Rückmeldung aussehen und inwieweit kann sie summative Prüfungen ersetzen?
Wieviele und welche Prüfungen braucht Lernen?
Am 9. Mai bringen wir im Rahmen unseres Barcamps „Lernkultur ohne Prüfungskultur?!“ Wissenschaft, Schule und Gesellschaft in den Dialog.
🔍 Wie kann eine Lernkultur aussehen, die Kompetenzentwicklung, Feedback und Mündigkeit in den Mittelpunkt stellt?
Im ersten Newsletter: Unser neues Mission Statement und eine Ankündigung. Im Mai führen wir ein Barcamp in Berlin durch! Titel: Lernkultur ohne Prüfungskultur?!
newsletter-zeitgemasse-prufungskultur.ghost.io/unsere-kultu...
Das Institut @pruefungskultur.bsky.social hat neu einen Newsletter – morgen erscheint die erste Folge. Wer den Newsletter abonnieren will, kann das hier tun:
newsletter-zeitgemasse-prufungskultur.ghost.io
Gerade im Umfeld von KI-gestütztem Arbeiten sind Aufgaben, die vermeintlich „KI-resistent“ erscheinen, ein Trugschluss. Ein Umdenken hin zu Freiräumen, Autonomie und Lernbegleitung wird meiner Meinung nach unverzichtbar.
schulesocialmedia.com/2025/11/12/p...
Foto der Mitglieder des Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur. Texttafel mit Mission Statement: Nachhaltiges Lernen und summative Prüfungen stehen in einem unauflösbaren Widerspruch zueinander. Mit empathischem Verständnis für Lernende und wissenschaftlicher Fundierung setzt sich das Institut für eine entwicklungsorientierte Lernkultur ein, die auf formativem, lernförderlichem Assessment basiert. Unser Ziel ist eine demokratische Schulgemeinschaft, in der junge Menschen zu mündigen Persönlichkeiten heranwachsen.
Wir sind das vergangene Wochenende in Klausur gegangen, um über unser Mission Statement, unsere Haltung zu KI in Lern- und Prüfungskultur und über unsere Pläne für das kommende Jahr nachzudenken. Es steht einiges an, wir halten euch auf dem Laufenden.
Auf dem Bild ist eine Gruppe von elf Erwachsenen zu sehen – Männer und Frauen unterschiedlichen Alters – die gemeinsam in einem Seminarraum stehen. Sie lächeln freundlich in die Kamera und wirken wie ein Team oder eine Arbeitsgruppe. Hinter ihnen hängt eine Leinwand mit einer Präsentation, auf der ein grünes Logo mit einem Papierflieger und Blättern zu sehen ist. Darüber steht der Titel: „Auf dem Weg zu einer zeitgemäßen Lern- und Prüfungskultur“. Im unteren Teil des Bildes ist ein grünes Textfeld mit einer weißen Schrift eingeblendet. Darin steht: Neues Mission Statement vom Institut für zeitgemäße Prüfungskultur: Nachhaltiges Lernen und summative Prüfungen stehen in einem unauflösbaren Widerspruch zueinander. Das Institut setzt sich mit empathischem Verständnis für Lernende und wissenschaftlicher Fundierung für eine entwicklungsorientierte Lernkultur ein, die auf formativen, lernförderlichem Assessment basiert. So können junge Menschen mündig werden und eine demokratische Schulkultur und Gesellschaft in sozialer Verantwortung gestalten. Die Stimmung auf dem Bild wirkt engagiert, positiv und kollegial. Es vermittelt den Eindruck, dass diese Gruppe gemeinsam an einer zukunftsorientierten Bildungskultur arbeitet.
Freitag bis Sonntag hat sich das Institut für zeitgemäße Prüfungskultur ( @pruefungskultur.bsky.social ) in München getroffen, hat u.a. ein neues Mission Statement entwickelt und das Jahr 2026 geplant. (Einige spannende Projekte stehen an. Sobald Termine stehen, werden sie hier auch kommuniziert.)
In Detmold interessierten sich Menschen bei der Zukunftstour #Schule2035 wieder besonders für Hunde & Hoodies. 😉 Im Ernst: Es war eine große Freude, im ZfsL Detmold mit dem Institut für zeitgemäße @pruefungskultur.bsky.social über Lernen & Prüfen im Jahr 2035 nachzudenken! Vielen Dank! 🤩
Wenn du Fortbildung & Schulentwicklung *wirklich schwer* machen willst, …
… ziele auf eine veränderte Lern- und Prüfungskultur
… fokussiere auf die 4Ks
… arbeite fach- und schul(!)übergreifend
… etabliere Formen der kollaborativen Professionalisierung
… lasse das Ganz wissenschaftlich begleiten. 1/2
Gestern war #LuPe2 Barcamp mit @joeran.bsky.social @pruefungskultur.bsky.social und der BR Detmold. Heute habe ich meine Gedanken etwas durchsortiert ...
Passend dazu heute das #LuPe2 Barcamp des Institus für zeitgemäße @pruefungskultur.bsky.social, moderiert von @joeran.bsky.social. 100 Lehrpersonen, Schulleiter*innen, Medienberater*innen und Vertreter*innen der Schulaufsicht sprechen über Lern- und Prüfungskultur mit einem Fokus auf den 4K
Grundsätzliche Veränderung von Schule? Heute fand ich in Detmold: Konzepte, Materialien, Erfahrungen, Ideen, Hoffnung, Optimismus, Veränderungswillen, Zusammenarbeit – haufenweise! Ich war beim #LuPe2 Barcamp von Bezirksregierung Detmold & Institut für zeitgemäße @pruefungskultur.bsky.social
Ein Plädoyer von @larsmecklenburg.bsky.social für eine Neubestimmung des Verhältnisses von Lern- und Prüfungskultur.
pruefungskultur.de/das-verhaelt...
In diesem Buch diskutieren verschiedene Autor:innen aus unterschiedlichen Perspektiven Probleme der traditionellen Prüfungskultur und Argumente für eine neue Prüfungskultur und zeigen an konkreten Beispielen, wie diese in der Praxis umgesetzt werden kann.
#prüfungskultur
pruefungskultur.de/buch/
Das Bild zeigt das Buchcover des Buches ‚Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur‘. Es zeigt einen Schreibtisch, auf dem neben Büchern, Stiften und einem Becher ein Laptop steht, auf dessen Bildschirm das Logo des Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur zu sehen ist.
Neuerscheinung 🍾
Zeitgemäße Prüfungskultur bedeutet weniger eine Anwendung von fertigen Lösungen und mehr die Entscheidung (als Schule), die Probleme traditioneller Prüfungskultur und einer davon geprägten Lernkultur akzeptieren und Lösungen dafür suchen zu wollen.
@pruefungskultur.bsky.social
Das Bild zeigt drei Exemplare des Buches 'Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur' von Adriane Langela-Bickenbach, Ricarda Dreier, Philippe Wampfler und Christian Albrecht (Herausgeber:innen). Das Cover des Buches ist in blau und orange gehalten und zeigt neben einem Stapel Bücher noch ein aufgeklapptes Laptop, einen Becher mit einer hellen Flüssigkeit und zwei Stifte. Der Bildschirm des Laptops zeigt das Logo des Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur.
📬📚
Unser Buch 'Wege zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur' kam heute druckfrisch mit der Post.
Im Handel erhältlich ab dem 10.04.2024.
Danke an alle, die dieses Buch möglich gemacht haben.
@phwa.ch @chrisalbrecht.bsky.social @pruefungskultur.bsky.social
#zeitgemäßePrüfungskultur
@jschmitzleipzig.bsky.social, Professor für Klinische Kinder- und Jugendpsychologie an der Universität Leipzig, hat mit uns über Prüfungs- und Leistungsangst und mögliche Auswege durch alternative Prüfungsformate gesprochen. Das Interview findet ihr hier: pruefungskultur.de/interview-mi...
Eine Grundidee unserer Barcamps liegt darin, der Community zur zeitgemäßen Prüfungskultur Rahmenbedingungen zum gegenseitigen Informieren, Austauschen und Vernetzen zur Verfügung zu stellen. Wegen großer Termindichte sagen wir das Barcamp am 11.11. leider ab. Neuer Termin folgt.
Liebe Community, am 11.11.23 bieten wir ein Barcamp an. Anmeldung über: pruefungskultur.org.
Ihr könnt schon Sessions einreichen und Interesse an ihnen bekunden.
Wir freuen uns auf den Austausch mit euch auf dem #BCPruefungskultur.
Onboarding für Barcamp Neulinge am 10.11, 15-16 Uhr.
#bluelz
Das freut mich ganz besonders: Das Institut für zeitgemäße Prüfungskultur @pruefungskultur.bsky.social hat einen neuen Webauftritt. Er markiert den Start in einen Transformationsprozess in den nächsten Monaten.
@jschmitzleipzig.bsky.social #blueLZ
