El abandono educativo temprano sigue en descenso y marca su mínimo histórico: un 12,8%.
El Ministerio ha lanzado distintas iniciativas para reducir la tasa de abandono, uno de los objetivos del @desdelamoncloa.bsky.social www.educacionfpydeportes.gob.es/prensa/actua...
Comporta problemes, és evident, però la incorporació de l’alumnat FP a 1r curs a l’Estada a l’Empresa permet moltes bones coses: contribueix a la maduració personal de l’alumnat; és un instrument potent d’orientació laboral; i vincula directament el centre docent amb l’empresa.
Reconec que hem començat el 2026 amb una imatge pertorbadora: joves i adolescents enregistrant com s'estava incendiant el sostre del bar musical on passaven la nit de Cap d'Any, a Suïssa. L'autoprotecció i les mesures de seguretat, en entredit. I la "dependència tiktok", també.
L’alumnat del PFI de Manteniment d'Instal·lacions Esportives ha experimentat amb les ulleres de realitat virtual de l'aula ATECA amb un simulador de primers auxilis. Tecnologia al servei de l'educació!
INSTITUT LA BASTIDA - Santa Coloma de Gramenet
L'enèsima sentència contra la llengua catalana a l'escola només és una exemplificació més d'una realitat política de marc caducat.
Sense immersió lingüística, no hi hauria futur per a la llengua. I sense català, no hi ha país. Avui us ho han tornat a recordar.
Bona Diana 2025
Frente al discurso catastrofista de la educación, afortunadamente sigue habiendo centros públicos haciendo cosas interesantísimas.
No dejes de leer este artículo de un IES real. Las “aulas que pisar” pueden ser muy diferentes 🥰
I així van tirant en un trimestre inacabable: voleu dir que hi ha coses que l’Administració no pot abordar com el calendari escolar i fixar setmanes de descans pel mig?
On són els homes a l’educació infantil?, un article de @davidaltimir.bsky.social que m’ha fet pensar amb el que, per mi, és un referent: en @fricart.bsky.social
Tenim o no un problema?
Una major oferta de Formació Professional en una ciutat com Santa Coloma de Gramenet o qualsevol altre de mida mitjana permet posar els joves en contacte amb altres gent de ciutats diferents i pròximes. A més de l’experiència a les empreses.
I això sol, sempre amplia horitzons.
Per al bon funcionament dels centres, s’hauria de recuperar aquella idea d’una pausa d’una setmana el mes de febrer. Especialment quan Setmana Santa és tan tard. Si algú de via Augusta em preguntés quina és l’urgència organizativa per cuidar els instituts, li diria que això.
Hi havia un temps en el qual el Diari Ara liderava la reflexió educativa i donava suport als grans canvis que encara tenim pendents.
El Diari d’Antes, hauria de dir-se’n.
Buenos días. Si te ves representado/a en alguna de las actitudes de esta columna, te suenan familiares o las ves a tu alrededor, actúa, cambia, denuncia. El dolor es dolor, con 3 o con 50 años.
www.diariodealmeria.es/opinion/arti...
L'aposta del Govern per l'FP no és només necessària, en termes de població, demanda i necessitats; sobretot ho és des del punt de la cohesió social i la inclusió: joves necessitats de sortida laboral i esperances. Cada exalumne inserit en el món laboral és un èxit.
Quan llegeixin això els que reivindiquen “el mètode de tota la vida”, els esclatarà el cap…
#ComEdu #eduCat #reflexió Penso que hi ha un seguit d'actituds i mentalitats que no afavoreixen un diàleg constructiu sobre les pràctiques educatives. Sovint poden ser pràctiques que es fan passar per pedagogia legítima sense ser-ho.
Algunes de les característiques d'aquest pensament poden ser:
El sentido de la pertenencia a una comunidad es clave en la mejora de la convivencia escolar.
De entender la escuela como un "lugar ajeno" se pasa al desarraigo. De ahí, a la marginación, a la exclusión o a mil formas de violencia.
Sentir que se pertenece, que se es parte de algo, lo cambia todo.
Entrevista a @elpais.com Ivanna Vallespin elpais.com/quadern/tend...
Els sistemes punitius creen una falsa sensació de control. Però és exògena, de manera que qualsevol petita espurna fa créixer l’autèntica realitat: no existeix cap regulació interna. Són una solució provisional. En ocasions, necessària. Però cal una tasca educativa enorme a continuació.
👇👇
Ara que molts heu descobert amb l’article a Diario de educación a Jaume Trilla Bernet, admirat mestre de pedagogs a la UB, us animo a llegir el seu llibre. Gaudireu amb afinades reflexions i us acompanyarà en la no sempre fàcil tasca de protegir-nos dels neocons ideològics.
Lo que me preocupa de las posiciones reaccionarias en educación no son tanto sus críticas, sino que se sustentan en pensamientos negativos en bucle, emociones e impresiones basadas en juicios personales con poco rigor que se contagian y no llevan aparejada aportación constructiva alguna. #ComEdu
Crec que els petarà el cap quan vegin aquestes estadístiques…
Crec que el tema més esgotador de la direcció és fer entrentre que el discurs de la disciplina (els límits i el marc de convivència) no funciona sense diàleg i comunicació; a més de metodologies actives i engrescadores.
És el “taboret de tres potes”: falla una i cau el sistema.
Les meves dues àvies van emigrar de ben joves a Catalunya. Una era analfabeta. Totes dues van aprendre el català i sempre volien que els seus nets el parléssim. I mai vaig sentir que se sentissin xarnegues.
No hagués imaginat mai que el classisme acabés sent l’argument dels sindicats educatius.
"El discurso rojipardo en educación" que publicamos como colectivo, explicado por Polonia.
Enseñar a nuestros hijos a crear contenido responsable es tan importante como enseñarles a leer.
