🗣️ La #neuroinclusión no debería aparecer solo en proyectos, campañas o días señalados.
♾️ Es una forma de pensar, diseñar y construir entornos donde todas las personas puedan participar.
💡Un buen recordatorio para este jueves: la #inclusión se construye cada día.
📩 ¿Te interesa? Rellena el siguiente formulario: forms.gle/9s98UbbjRkGs...
🌐 Más información en: neuroinclusion.es
🔁 Comparte para que ningún centro comprometido con la #inclusión se quede fuera.
#Autismo #EducaciónInclusiva #Elche #Neuroinclusión #ClaustroVirtual
📅 Los talleres se desarrollarán entre el 25 y 29 de mayo de 2026.
❤️ Actividad a beneficio de la Asociación AITEAL de Elche (@aitealelche), destinando íntegramente los beneficios al desarrollo de proyectos y talleres educativos para estudiantes #autistas del municipio.
♾ 2 de abril · Día Mundial de Concienciación sobre el #Autismo
✨La #neurodiversidad enriquece nuestras aulas
❗Desde @neuroinclusi0n.bsky.social ofrecemos dos talleres especializados en autismo e inclusión educativa dirigidos a centros educativos del término municipal de ELCHE (Alicante)
🤯 Ya disponible la #CharlaConIngrid y con @neuroinclusi0n.bsky.social que te volará la cabeza. Descubre cómo se atiende a la diversidad en Reino Unido.
www.youtube.com/live/6oMkz1t...
También en podcast:
charlaseducativas.com/el-podcast-d...
Muchas gracias por acompañarnos en el chat en directo.
Y continúa cada día en la escuela, en las rutinas, en las conversaciones, en la forma en la que el adulto interviene.
No es responsabilidad del estudiante #neurodivergente. Es responsabilidad del entorno que educa.
#EducaciónInclusiva #PrevenciónDelBullying #Neuroinclusión
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❗️La educación en #neurodiversidad no puede esperar a que aparezca un diagnóstico.
La prevención del #acoso empieza mucho antes. Empieza en cómo hablamos en casa. En cómo explicamos las diferencias. En cómo reaccionamos cuando algo nos resulta desconocido.
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El vídeo del tiktoker Jordi Rodriguez sobre el caso de #bullying hacia su primo, recientemente diagnosticado de síndrome de #Tourette, me ha hecho reflexionar profundamente.
Más allá del caso concreto, vuelve a recordarnos algo esencial:
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En este #DiaInternacionalDeLaMujerYLaNiñaEnLaCiencia, recordamos a una mujer que abrió camino cuando casi nadie miraba en esa dirección 👏
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❌ Durante décadas su contribución fue invisibilizada en la literatura científica occidental.
🙏🏻 Hoy, la historia de la ciencia le devuelve el lugar que merece como auténtica pionera en el estudio del #autismo.
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✨ También destacó fortalezas y habilidades específicas en estos niños, anticipándose a una visión más dimensional y menos patologizante.
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📝 Sus descripciones incluían perfiles cognitivos detallados y observaciones sorprendentemente respetuosas para la época, alejadas de visiones moralizantes o culpabilizadoras.
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📅 En 1925 publicó un artículo científico donde describía con gran precisión a niños con rasgos que hoy reconocemos con perfiles dentro del #EspectroAutista: dificultades en la interacción social, intereses restringidos y particularidades sensoriales.
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🎓 Neuropsiquiatra rusa, su trabajo pionero pasó desapercibido durante años debido a barreras idiomáticas y al contexto histórico, pero hoy sabemos que sentó las bases clínicas de lo que posteriormente se denominaría autismo.
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⭐ Grunya Sukhareva (1891-1981) fue la primera profesional en describir características del #autismo infantil… ¡más de una década antes que Leo #Kanner!
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🗓️ Hoy, en el #DiaInternacionalDeLaMujerYLaNiñaEnLaCiencia, destacamos a quienes transforman la experiencia personal en conocimiento científico al servicio de toda la sociedad 👏
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🫂Más allá de los laboratorios, su motivación personal refleja algo que se repite en la historia del autismo: muchas mujeres científicas llegaron a este campo buscando respuestas para sus propias familias.
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🙏🏻 Su trabajo contribuyó a desplazar definitivamente teorías obsoletas, como la idea de que el autismo era consecuencia del estilo de crianza.
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🧠 Participó en estudios clave que ayudaron a identificar variaciones genéticas asociadas al autismo, fortaleciendo su enfoque neurobiológico.
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👩💻 Fue directora científica del Autism Research Centre en la Queen’s University (Canadá), contribuyendo al desarrollo de investigaciones genéticas rigurosas en #TEA.
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🧬 Genetista canadiense, fue una de las investigadoras que ayudaron a consolidar la evidencia de que el autismo tiene una base biológica y genética, en un momento en que aún persistían teorías erróneas y culpabilizadoras hacia las familias.
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⭐ Jeanette Holden dedicó su carrera científica a comprender el #autismo desde la genética, impulsada también por una vivencia personal: su hermano era #autista.
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... incansable de la inclusión educativa y laboral de personas autistas, insistiendo en la importancia de potenciar fortalezas.
📅 Hoy, en el #DiaInternacionalDeLaMujerYLaNiñaEnLaCiencia, celebramos a una mujer que no solo cambió la ciencia, sino también la percepción social del #autismo 👏
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...que hoy se utilizan en gran parte de la industria ganadera en EE.UU. y otros países.
🧠 Su manera de explicar el “pensamiento en imágenes” ayudó a profesionales y familias a comprender mejor los diferentes estilos cognitivos dentro del #EspectroAutista.
⚡ Ha sido una defensora...
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📅 En 1986 publicó Emergence: Labeled Autistic, uno de los primeros libros autobiográficos escritos por una persona autista, dando voz propia al colectivo.
🐄 Como zoóloga y profesora de Ciencia Animal, diseñó sistemas de manejo humanitario de ganado...
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...cambiando la narrativa: del déficit a la diferencia.
Diagnosticada en una época en la que el autismo apenas se comprendía, Temple demostró que las personas autistas podían desarrollar carreras académicas brillantes y contribuir de forma extraordinaria a la sociedad.
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⭐ Temple Grandin (1947) revolucionó la forma en que el mundo entendía el #autismo desde dentro y transformó para siempre las prácticas de manejo de ganado a nivel mundial.
Temple fue una de las primeras personas autistas en compartir públicamente su experiencia en primera persona...
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La #inclusión no es una idea abstracta: se construye con formación, espacios de reflexión y herramientas prácticas.
Por eso, el sábado 21 de febrero, en AITEAL, profundizaremos en cómo acompañar al alumnado #autista desde una mirada respetuosa, accesible y neuroinclusiva.
📍 Plazas limitadas
🗣️Adaptar metodologías no es bajar el nivel, es ampliar oportunidades, eliminar barreras invisibles y ofrecer respuestas reales a la diversidad presente en las aulas.
#EducaciónInclusiva #Neurodiversidad #AutismoEnElAula
El sábado 21 te esperamos en #Elche con el taller: #Autismo en Centros Educativos: Retos y oportunidades
👉 Si trabajas en #educación, eres familiar o persona neurodivergente interesada en el entorno escolar, este taller es para ti.
👇 Reserva tu plaza. Solo quedan 5!!
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