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Ernesto Cuadros-Vargas desmitifica la "calidad" en educación superior: No basta un examen difícil si adentro el sistema falla. Maltratar al alumno no es exigencia académica; es un complejo que nos atrasa. ¡La calidad es sistémica! 👇
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🎥 youtu.be/ElCizO5UcT8
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#DespuésDeClase #ClaustroVirtual #EduSky

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Ecuaciones 2ESO | Genially

Y quizá lo más valioso: los enunciados de problemas, que tanto les cuesta plantear.
Ojalá también le pueda venir bien a alguien del #ClaustroVirtual.
Por aquí está el de 2⁰ ESO:
view.genially.com/69a81e77567e...
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¿Por qué el talento huye del Perú? 📉🇵🇪
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Ernesto Cuadros-Vargas revela cómo las universidades priorizan la antigüedad sobre el expertise. ¡Sin meritocracia no hay futuro! 🚨
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🎥 youtu.be/ElCizO5UcT8
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#DespuésDeClase #ClaustroVirtual #EduSky #EduSkyES

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¿Universidad o negocio? 📉🎓
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Conversé con Ernesto Cuadros-Vargas 🇵🇪 sobre el riesgo de tratar al estudiante como un "cliente". Cuando la rentabilidad manda, el rigor académico desaparece. ¿Es sostenible este modelo? 👇
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🎥 youtu.be/ElCizO5UcT8
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#DespuésDeClase #ClaustroVirtual

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#083 Educación en el Perú: El riesgo de ignorar estándares globales | Ernesto Cuadros-Vargas 🇵🇪
#083 Educación en el Perú: El riesgo de ignorar estándares globales | Ernesto Cuadros-Vargas 🇵🇪 YouTube video by Después de Clase Podcast

¿Formamos profesionales para un mundo que ya no existe? 📉🎓
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Conversé con Ernesto Cuadros-Vargas 🇵🇪 sobre el desfase de la educación en Perú, la pérdida de soberanía digital y el riesgo de ignorar estándares globales
🎥 youtu.be/ElCizO5UcT8
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#DespuésDeClase #ClaustroVirtual #EduSky #EduSkyES

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Formulario de Interés Taller 'La neurodiversidad enriquece nuestras aulas' Desde Neuroinclusión abrimos la convocatoria para la selección de dos centros educativos del término municipal de Elche interesados en participar e...

📩 ¿Te interesa? Rellena el siguiente formulario: forms.gle/9s98UbbjRkGs...

🌐 Más información en: neuroinclusion.es

🔁 Comparte para que ningún centro comprometido con la #inclusión se quede fuera.

#Autismo #EducaciónInclusiva #Elche #Neuroinclusión #ClaustroVirtual

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Descubre cómo las #llavesdepensamiento de Tony Ryan transforman el aprendizaje pasivo en pura creatividad y análisis.
bloomania.es/llaves-de-to...

#ideasparaclase #claustrovirtual #educaciónprimaria #compartomiedublog #recursosparadocentes #didáctica #culturadelpensamiento

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Si voleu saber què són els tiquets de sortida més enllà d'unana cos acuqui de Pinterest, llegiu això.
#avalaucióformativa #eduCat #claustrovirtual

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Rediseño de la evaluación frente a la IA Generativa: Formatos para reducir el "plagio por diseño" La transición de la vigilancia técnica al diseño instruccional como garantía de la integridad académica.

¿Cómo evaluar aprendizajes que la IA no pueda delegar? Analizamos el concepto de "plagio por diseño" y formatos de evaluación resilientes.
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Lee más 👉🏽 bit.ly/4u0ioeh
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#DespuésDeClase #ClaustroVirtual #Evaluación

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"...educar es tomar partido: y no hablo de ideologías concretas, sino de la dignidad humana, la justicia social, la paz y los derechos fundamentales que sostienen la convivencia democrática." #claustrovirtual

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#ClaustroVirtual Si tenéis a alumnado de prácticas en vuestras clases y sospecháis, por su comportamiento, que puede haber algún diagnóstico detrás, ¿Os creéis con suficiente potestad de llamar a la familia y preguntarles?

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Parlant de política i educació ⬇️ #eduCat #claustrovirtual

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L'arquetip del mestre q fracassa.
Interessantíssima reflexió.
#eduCat #ComEdu #ClaustroVirtual #EduSky
www.instagram.com/reel/DUD4DYd...

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‼️Nuevo libro‼️Ya está disponible en la web, aquí os contamos todo taelh-uam.es/publicamos-e.... Gracias a los editores @stuartuam.bsky.social @tamaraesquivel.bsky.social e Irene y a todas las autoras maestras que lo han hecho posible 🫶🏼

@tffspain.bsky.social @educaciongob.bsky.social #claustrovirtual

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New‼️Analizamos cómo estudiantes de 4.º y 6.º EP usan datos (mapas, gráficas, textos vídeos) para argumentar 🤔, qué soluciones proponen💡y qué diferencias surgen según curso y modalidad de trabajo www.mdpi.com/2227-7102/16...

@mdpiopenaccess.bsky.social @stuartuam.bsky.social #claustrovirtual

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Sincronicé la mayoría de mis recursos de aprendizaje: Kindle, Tweets, Artículos, PDFs y Podcasts vía @readwise, en @NotionHQ.
Ha sido un cambio muy positivo.
Toda mi experiencia pronto en:
👉 www.focoproductivo.org
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#Productividad #Notion #IA #ClaustroVirtual #EduSky #EduSkyES

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#eduCat #ComEdu #ClaustroVirtual #Inclusión

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A DesafiaMent I estem posant en pràctica el q hem après sobre pensament analític, crític i creatiu mitjançant l'elaboració d'una proposta de biblioteques d'aula a l'EDirectiu.
#eduCat #ABPCat
#ClaustroVirtual
#LenEdu

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#eduCat #ComEdu #ClaustroVirtual

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Motxilles per Gaza 🎒🇵🇸
QUÈ: Campanya de recollida de motxilles escolars amb material escolar i educatiu i amb objectes amb de valor simbòlic i afectiu elaborat pels infants i adolescents de Catalunya. S’enviaran a Gaza en el marc de la propera Global Sumud Flotilla que està prevista pel mes de març de 2026.

QUI: La idea és que es que siguin fets per alumnes de primària, secundària, també en caus o grups de joves.

COM: s’ha preparat un dossier: 
https://www.sindicat.net/wp-content/uploads/2026/02/Motxilles-per-Gaza-1.pdf
AMB QUÈ: Llibretes, llapis, jocs, dibuixos amb desitjos, cartes, figures de papiroflèxia, passatemps...

QUAN: s'aniran recollint fins al 29 de març. Cal coordinar-se per la recollida amb movimentssocials@iac.cat.

PER QUÈ: volem fer arribar a Gaza el nostre suport i alhora propiciar converses, connexions i empatia en els infants d'aquí a través de la campanya.

Un projecte de Moviments Socials USTEC·STEs(IAC) i Global Sumud Flotilla coordinat per IAC

Motxilles per Gaza 🎒🇵🇸 QUÈ: Campanya de recollida de motxilles escolars amb material escolar i educatiu i amb objectes amb de valor simbòlic i afectiu elaborat pels infants i adolescents de Catalunya. S’enviaran a Gaza en el marc de la propera Global Sumud Flotilla que està prevista pel mes de març de 2026. QUI: La idea és que es que siguin fets per alumnes de primària, secundària, també en caus o grups de joves. COM: s’ha preparat un dossier: https://www.sindicat.net/wp-content/uploads/2026/02/Motxilles-per-Gaza-1.pdf AMB QUÈ: Llibretes, llapis, jocs, dibuixos amb desitjos, cartes, figures de papiroflèxia, passatemps... QUAN: s'aniran recollint fins al 29 de març. Cal coordinar-se per la recollida amb movimentssocials@iac.cat. PER QUÈ: volem fer arribar a Gaza el nostre suport i alhora propiciar converses, connexions i empatia en els infants d'aquí a través de la campanya. Un projecte de Moviments Socials USTEC·STEs(IAC) i Global Sumud Flotilla coordinat per IAC

Atenció #eduCat #ComEdu #claustrovirtual

Motxilles per Gaza 🎒🇵🇸
Campanya de recollida de motxilles escolars amb material escolar i educatiu i amb objectes amb de valor simbòlic i afectiu elaborat pels infants i adolescents de Catalunya. S’enviaran a Gaza amb la propera Global Sumud Flotilla

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poner.
Y la verdad es que conectar tanto país sin que los circuitos hagan contacto entre sí es un reto (Ciudad de Vaticano dice que ya no lo pone)
Pero estudiar el examen, para cuando? 🤦‍♀️
#ClaustroVirtual en #autismo el pensamiento monotropico hace tomar estas decisiones pero es que el día tiene 24

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Toca proponer trabajos a alumnos y alumnas, y no dejo de acordarme de un detalle del año pasado. Un grupo rebautizó el suyo como “el teorema de Fermat pequeño” #claustrovirtual #matemáticas

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Después de Clase Podcast Escúchalo completo en Spotify y otras plataformas de podcasting. “Después de Clase” es un espacio diseñado para quienes buscan transformar la educación. En este podcast exploramos temas clave como la...

🛡️ ¿Están realmente seguros los datos de nuestros colegios?
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La IA no es solo herramientas, es arquitectura, gobernanza y responsabilidad.
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Mañana en #DespuésDeClase 👉🏽 Ernesto Cuadros-Vargas 🇵🇪

🎙️ bit.ly/3vBsqsY

#ClaustroVirtual #IAenEducación #Ciberseguridad

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Frontiers | Solving a socioscientific issue in different social contexts of primary education: a STEM approach to transformative environmental education It is necessary to work on environmental education in the classroom through scientific practices with a STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathemati...

New‼️Artículo @frontiersin.bsky.social sobre cómo estudiantes (8-12años) de distintos contextos abordan un problema ambiental utilizando destrezas STEM para argumentar: www.frontiersin.org/journals/edu...

#claustrovirtual @tffspain.bsky.social @stuartuam.bsky.social @tamaraesquivel.bsky.social

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Más allá del prompt: educar en IA no solo es enseñar a usar herramientas Cuando la alfabetización en inteligencia artificial se reduce a productividad, perdemos la dimensión ética, pedagógica y humana del problema.

La IA en educación no puede reducirse a productividad y prompts. Alfabetizar en IA implica dimensión cognitiva, ética y cultural. La escuela no forma solo usuarios eficientes, sino personas con criterio
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👉 bit.ly/4rd4bJf
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#DespuésDeClase #ClaustroVirtual #IA #EduSky #EduSkyES

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Ser crítico con la IA no es estar en contra, es asumir la responsabilidad de educar con ella. Carlos Magro 🇪🇸 nos invita a recuperar la batuta pedagógica para no dejar la escuela en manos de intereses comerciales.

👉🏽 bit.ly/4k5F3RN

#DespuésDeClase #ClaustroVirtual #EduSky #EduSkyES

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¿Qué hay tras la IA? Poder, economía y sesgos. Carlos Magro 🇪🇸 invita a abrir la "caja negra" para evitar una sociedad fascinada por las apps pero sin pensamiento profundo
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👉🏽 bit.ly/4k5F3RN
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#DespuésDeClase #ClaustroVirtual @c_magro

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¿Mapa o lista? 5 secretos de la "arquitectura mental" para ayudar a tus alumnos a que no se pierdan. - Bloomania.es Descubre cómo mejorar la arquitectura mental de tus alumnos de Primaria. 5 estrategias de neurodidáctica para transformar datos en aprendizaje real.

¿Enseñamos datos sueltos o estructuras de pensamiento?Descubre cómo la #arquitecturamental ayuda a tus alumnos a comprender de forma significativa.
#ideasparaclase #claustrovirtual #educaciónprimaria #compartomiedublog #didáctica #aprendizajeSignificativo
bloomania.es/arquitectura-mental

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¿Necesita la escuela menos tecnología? Carlos Magro 🇪🇸 dice que NO: necesita más, pero menos discurso empresarial. El problema no es el dispositivo, sino el enfoque utilitario que nos aleja de una mirada crítica y reflexiva.
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Aquí 👉🏽 bit.ly/4k5F3RN
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#DespuésDeClase #IA #EduSky #ClaustroVirtual

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Por si os interesa, #claustrovirtual

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