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An #MINTmachen Station Nr. 2 haben die Schüler*innen vom #EdithaGymnasium kleine Schaltkreise mit einem #Elektrobaukasten gebaut und dabei auch ein paar Theorien aus dem Physikunterricht praktisch ausprobiert, z.B. die Reihen- und Parellelschaltung.
Wie kann man ohne Quellext programmieren und Aufgaben in einer bestimmten Reihenfolge abarbeiten lassen?
Das konnten die Schüler*innen an #MINTmachen Station Nr. 3 mit dem #PhotonEDU Roboter und einem Tablet-PC unter Anleitung von #Medizintechnik Studentin Lea ausprobieren.
An insgesamt 6 #MINTmachen Stationen konnte die angehenden Grundschullehrer*innen kleine Roboter und Experimentierkisten ausprobieren und damit interessante Angebote für ihre Schüler*innen für Projektwochen, Ferienprogramme oder Arbeitsgemeinschaften erproben, z.B. den kleinen #KUBORoboter.
Mit einem Memoryspiel gleichzeitig erfahren, wie typische Obst- & Gemüsesorten von innen aussehen und was das mit medizinischer Bildgebung wie Röntgen zu tun hat – das konnten die Kinder an #MINTmachen Station Nr. 5 mit dem #Früchtememory. Vielen Dank an unsere Kollegin Frieda für die Unterstützung!
Um einen niedlichen Roboter ging es an #MINTmachen Station Nr. 3: Der kleine #BeeBot in Form und Farbe einer Biene lässt sich durch Pfeiltasten programmieren und fährt dann eine vorgegeben Strecke ab. Die haben die Kinder dann auf einem großen Blatt markiert.
Vielen Dank an Sina für das Zeigen!
An #MINTmachen Station Nr. 2 konnten die Kinder der KiTa Abenteuerland mit einem #Elektrobaukasten kleine Schaltungen bauen, eine Glühlampe oder LED zum Leuchten bringen, einen Propellen fliegen lassen oder eine kleine Lautsprecher-Sirene erklingen lassen.
Vielen Dank an Karsten für die Hilfe!
Technisch-musikalisch war es an #MINTmachen Station Nr. 5 mit einem Audiosynthesizer-Kit von littleBits. Dieses besteht aus einer Spannungsversorgung, einem Oszillator, einem kleinen Keyboard, einem Sequenzer & natürlich einem Lautsprecher, die sich per Magnethalterung miteinander verbinden lassen.
An #MINTmachen Station Nr. 3 konnten die Schüler*innen das #TuringTumble ausprobieren und damit einen murmelgesteuerten einfachen mechanischen Digitalzähler und -rechner bauen.
Heute läuft auch noch der Regionalwettbewerb Magdeburg der #WorldRobotOlympiad im Hörsaal der Fakultät für Informatik der @uni-magdeburg.de.
Bis ca. 17:30 Uhr gibt es spannende Wettbewerbe mit Robotern aus #LEGO.
#MINT #MINTmachen #WirFürMINT #MagdeMINT
An sechs #MINTmachen Stationen konnten die Schülerinnen in kleinen Gruppen mit einem #Elektrobaukasten experimentieren, Funkwellen mit einem Spektrumanalysator messen, Sphero- und KUBO-Roboter programmieren sowie Logikgatter und Schaltkreise per #TuringTumble und #Spintronics mechanisch nachbauen.
Wir starteten gestern mit einer großen #MINTmachen Veranstaltung an der
@uni-magdeburg.de mit rund 50 Mädchen der 3. und 4. Klasse aus verschiedenen Magdeburger Grundschulen in den April, falteten den original #Kinderuni Papierflieger, experimentierten mit Elektrobaukästen, ...
Vielen Dank auch an Olga, die zusammen mit den Kindern am Wasserstoffkoffer und einen kleinen Brennstoffzellenauto experimentiert hat.
#MINT #MINTmachen #STEM #STEMoutreach #STEMchampion #STEMambassador
Last but not least #MINTmachen Station Nr. 7:
In der imposanten Kulisse unserer #Absorberhalle haben wir mit Funkwellen und Antennen von ferngesteuerten Autos experimentiert und am Ende noch ein Klassenbild der 3. Klasse der Grundschule im Nordpark gemacht.
Noch einen kleinen Roboter konnten die Kinder zusammen mit Studentin Anne Marie an #MINTmachen Station Nr. 6 ausprobieren:
Der #KUBORobot lässt sich ganz intuitiv durch Kacheln auf eine bestimmte Wegstrecke programmieren.
Kleine Schaltungen, leuchtende Lampen und fliegende Propeller gab es beim #Elektrobaukasten an #MINTmachen Station Nr. 5, die von #Elektrotechnik Student Daniel betreut wurde.
Zusammen mit unserem internationalen Studenten Mazen konnte die Kinder an #MINTmachen Station Nr. 4 den #PhotonEDU Roboter programmieren, der herumfahren, den Kopf bewegen und Geräusche machen kann.
An #MINTmachen Station Nr. 3 gab es den kleinen Sphero-Roboter, mit dem die Drittklässler*innen unter Anleitung von @schalli.bsky.social ein bisschen Roboter-Minigolf spielen und programmieren konnten.
