En el pasado, la educación estaba a cargo de la Iglesia, que imponía su verdad, supuestamente proveniente de Dios, y solo toleraba un único tipo de comportamiento y pensamiento. Esto permitía controlar la sociedad, el orden según el cual los ricos son superiores a los pobres. La escuela servía para esclavizar a los pobres. En Francia, Jules Ferry creó una escuela para formar soldados. Los ciudadanos deben ser capaces de decidir qué es lo mejor teniendo en cuenta las verdades que provienen de la escuela o de otros lugares. Deben ser educados en el pensamiento libre. Para eso, deben saber verificar las fuentes, reconocer las noticias falsas y la propaganda. Hoy en día, la misión de la educación nacional es educar a los futuros ciudadanos y reducir las desigualdades en las oportunidades de éxito. La tradición de la escuela que forma soldados debe dar paso a una escuela más democrática que forme ciudadanos. Los últimos gobiernos franceses no han mostrado ninguna voluntad de cumplir estas misiones. En el informe «Innocenti 13» de UNICEF, Francia ocupa el puesto 28 de 35 países de la UE/OCDE en cuanto a desigualdad y bienestar infantil. (https://www.unicef.fr/article/inegalites-entre-les-enfants-la-france-28e-sur-35-pays-riches/). Las reivindicaciones de los profesores en huelga no han sido atendidas. Las oposiciones a la función pública tienen ahora dificultades para encontrar candidatos a puestos de profesor. Se ha disparado el número de profesores contratados, que carecen de la titulación necesaria y de formación pedagógica (como en el Institut Universitaire de Formation des Maîtres). Los puestos de profesor se dejan abiertos a cualquiera que esté dispuesto a aceptar malas condiciones de trabajo, sin tener en cuenta los resultados de los alumnos. No se sustituye a los profesores enfermos. Hay demasiados alumnos por clase. Es más, hay una política de números: si el director quiere un ascenso, tiene que haber pocos detención escolar y pocos incidentes. No hay suficie…
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