Das nationale Bildungswesen hat die Aufgabe, die zukünftigen Bürger zu erziehen und Ungleichheiten bei den Erfolgschancen zu verringern.
Es gibt keinen Willen der jüngsten französischen Regierungen, diese Aufgaben zu erfüllen. Tatsächlich rangiert Frankreich im UNICEF-Bericht „Innocenti 13“ im Hinblick auf die Ungleichheit und das Wohlergehen unter Kindern auf Platz 28 von 35 EU/OECD-Ländern. (https://www.unicef.fr/article/inegalites-entre-les-enfants-la-france-28e-sur-35-pays-riches/). Die Forderungen der streikenden Lehrer wurden nicht erhört. Von nun an haben die Auswahlverfahren für den öffentlichen Dienst Schwierigkeiten, Kandidaten für Lehrerstellen zu finden. Die Zahl der Vertragslehrer, die weder über die erforderlichen Abschlüsse noch über eine Lehrerausbildung (wie z. B. am Institut Universitaire de Formation des Maîtres) verfügen, ist sprunghaft angestiegen. Lehrerstellen werden jedem überlassen, der bereit ist, schlechte Arbeitsbedingungen zu akzeptieren und den Leistungen der Schüler wenig Bedeutung beimisst. Kranke Lehrer werden nicht ersetzt. Es gibt zu viele Schüler in den Klassen. Außerdem gibt es eine Politik der Zahlen: Wenn der Direktor befördert werden will, muss er dafür sorgen, dass es wenig Nachsitzen und wenig Zwischenfälle gibt. Es gibt nicht genug Aufsichtspersonen, um sich um diese Schüler zu kümmern. Um weniger Arbeit zu haben, bestrafen sie lieber, anstatt sich für die Probleme der Schüler (Behinderungen, komplizierte Familiensituationen usw.) zu interessieren. Es gibt im Übrigen nur sehr wenige Schulkrankenschwestern und Sozialarbeiter. Die Direktoren üben Druck auf die Lehrer aus, die Schüler in den Klassen zu halten, auch wenn sie dabei die Schwächeren außen vor lassen und die Unruhigen gewähren lassen. Dann darf man sich nicht über die Zahl der Schüler wundern, die nach sieben Jahren Unterricht nicht in der Lage sind, eine Fremdsprache zu verstehen oder sich in einer solchen auszudrücken, oder über ihre Unfähigkeit, einfache mathem…
Ja zur #pädagogischen Freiheit für #alle: www.aurianneor.org/ja-zur-padag...
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